Публикации по теме «8 класс» (32241-32260)
Цель занятия: изучить и комплексно оценить функционирующие аналитические цепи и их роль в восприятии человека на примере зрительного анализатора
Это новогоднее представление рассчитано на зрителя от 6-15 лет. Сказочные герои в очередной раз помогают ребятам понять,что такое добро и зло.
Цель: Сформировать у учащихся представление о системе управления функционированием организма. Теория Брайнеса и Свечинского.
Теоретический семинар с презентацией Цель: Ввести детей в поле изучения представления о «Здоровье» как основы формирования его культуры.
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 1.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) отлёт журавлей б) дорога узка в) на южной стороне г) виден вдалеке
2. Укажите словосочетание со связью управление.
Контрольная работа по теме «Виды простых односоставных предложений»
Вариант 1.
Часть А.
1. Укажите верное продолжение утверждения: « Односоставные предложения …
а) – это предложения с одной грамматической основой»
б) – это предложения со сказуемым, но без подлежащего».
в) – это предложения, грамматическая основа которого состоит из одного главного члена»
г) – это предложения, грамматическая основа которого состоит из одного подлежащего».
Часть А
1. Какое утверждение верное?
а) Обособление – это выделение главных членов на письме.
б) Обособление – это разделение на письме однородных членов.
в) Обособление – это смысловое и интонационное выделение членов предложения для того, чтобы придать им относительную самостоятельность.
Внеклассное мероприятие для учащихся 7-8 классов коррекционной школы 8 типа. Мероприятие носит краеведческий материал, т.к. проводился с учащимися Саратова. Может использоваться как материал для урока, классного часа, как мероприятие - выход кружка "Краеведы"
Внеклассное мероприятие по английскому языку, которое включает в себя элементы викторины, инсценизации, музыкальных номеров, интеллектуальных конкурсов, КВН.А также оно мотивирует учащихся найти ответ на вопрос: для чего я изучаю английский язык?
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока:
- Воспитывать чувства прекрасного и любовь к Родине.
- Сформировать знания о природе уникального озера Байкал.
- Расширить кругозор учащихся о природе своей Родины.
- Показать учащимся значимость озера Байкал в природе Восточной Сибири и жизни человека.
- Формировать экологическое воспитание.
- Развивать умение вести групповую работу, самостоятельного поиска решения.
- Продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации.
- Формировать чувства коллективизма, ответственность каждого за конечный результат.
Оборудование:
Физическая карта России; карточки с заданиями для групп специалистов по изучению природы Байкала; таблички с названиями групп учащихся (историки, геологи, климатологи, гидрологи, ботаники и зоологи, экологи); учебник «География: природа России. 8 класс» (автор И.И.Баринова); компьютер, мультимедийное оборудование, экран.
Краеведение предполагает узконаправленный выбор темы. Это могут быть темы связанные с историей поселка, семьи, развитие и реклама декоративного искусства Малой Родины, в которых учащиеся решают ту или иную проблему. Итогом работы проектной деятельности учащихся должна стать защита проекта. Краеведческие проекты могут быть направлены на решение проблем, связанных с углубленным изучением истории родного края.
Цель: дать представление о том, как менялись идеалы прекрасного в разные эпохи у разных народов; рассмотреть, что является мерилом красоты; расширять словарный запас учащихся; способствовать формированию общекультурных, языковых компетенций учащихся; развивать ассоциативное мышление; содействовать развитию эстетического вкуса, формированию высоких нравственных и эмоциональных качеств учащихся; формированию идей, взглядов, убеждений, качеств личности, оценки, самооценки
План урока Общие рекомендации по оказанию помощи терпящим бедствие на воде. Освобождение от захватов. Способы транспортировки пострадавшего. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Практическая работа. Домашнее задание. Подведение итогов урока.
Использование краеведческого материала имеет большой мотивационный потенциал и позволяет повышать интерес не только к изучению биологии, географии и ИКТ, но и к изучению истории родного края, традиций, обычаев, более эффективно осуществлять взаимосвязь коммуникативного и физического, социального и духовного развития школьников.
Дать понятие о сердечном цикле, причине неутомляемости сердца.
Спортивное мероприятие для всех желающих на льду
Тема: Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.
Задачи урока
1. Раскрыть сущность понятия «потребление» и охарактеризовать его связь с другими сферами экономической жизни общества и отдельных граждан.
2. Дать начальное представление о страховых услугах и экономических основах прав потребителя.
3. Способствовать развитию правовой культуры и сознательного поведения человека как потребителя.
План изучения нового материала
I. Потребление как сфера экономической жизни.
II. Личное и семейное потребление.
III. Страховые услуги.
IV.Экономические основы прав потребителя.
Цель: Выявление уровня знаний и умений учащихся общеобразовательных учреждений ориентироваться в мире профессий.
Задачи:
1.Выявить и обобщить знания учащихся о некоторых профессиях.
2.Расширить представление о содержании профессиональной деятельности людей различных профессий.
3.Развить познавательный интерес и мотивацию учащихся к самоопределению и саморазвитию.
Оборудование: карточки с названием профессии и должности, набор предметов, по которым можно определить профессию, раздаточные карточки с названиями профессий иностранного происхождения и с фамилиями известных людей, карточка с кроссвордом.
